认知学徒制与教育实习——对S师范大学教育实习的分析归纳研究

• 作者: 刘晓艳 王强
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 认知学徒制 教育实习 分析归纳研究 教师教育
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 84-88
• 页数: 5页
• 分类号: G65
• 语种: 中文

摘要

本文运用分析归纳(Analytic Induction)的研究方法对S师范大学外语系与教育系的教育实习进行了研究.作者把现场观察、实习生访谈及实习生日记等方式收集来的反映S师范大学实习际情况的数据与认知学徒制的四个构件(内容、方法、序列、社会性)在教育实习中的意义进行了比照,发现实习中存在的问题,并提出了解决问题的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王强		2	45	2.0	2.0
2	刘晓艳	江西师范大学传播学院	21	143	8.0	11.0