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教师发展：学校量化管理的价值追求
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摘要：
学校量化管理借鉴了企业管理的模式，其目的就在于促进教师发展。要使量化管理“扬长避短”，在利弊之间实现“二元对立，动态平衡”，需要学校管理者在实践操作层面植入“人性化”元素，更多地体现全体学校人的教育教学需要。
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文献信息
| 篇名 | 教师发展：学校量化管理的价值追求 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 量化管理 教师 评价 发展 | ||
| 年，卷（期） | jsjyb_2007,（21） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 39-41 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G47 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
江苏教育
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
其它
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
大16开
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-1 28-2 28-486 28
创刊时间：
1953
语种：
chi
出版文献量（篇）
24755
总下载数（次）
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