亲历探究过程 促进自主发展——《三角形边的关系》教学案例与评析

• 作者: 陈德华
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 数学
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页数: 2页
• 分类号: O123.6

摘要

一、动手操作,发现问题师:同学们我们来做个游戏,好不好?课前,老师为大家每人准备了2根长纸条,现在请你拿出一根,任意地剪成3小段,看能不能围成一个三角形.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈德华		5	0	0.0	0.0