阅读教学呼唤“人”“文”双解

• 作者: 陈贤志
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 人学 文学 文本解读
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

语文阅读教学往往只对文本的写作特点、篇章结构、方法技巧等语文基础知识进行罗列式讲析,造成了学生对文章孤立的理解。因作者的人生、人情、人格无不在文章中得到形象而艺术的体现,教者要教读懂其文,也要教读懂其人,这样才能让学生领会其思想内涵和感情意蕴。阅读教学必须做到＂文＂＂人＂双解,才能达到阅读教学的制高点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈贤志		2	0	0.0	0.0