论文降重
免费查重
CFG:教师专业发展新模式——以一项越南外语教师教育的研究为例
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
教师是课程改革成败的关键因素.提高教师专业素养,探索教师专业发展有效途径,是课程改革重要内容之一.CFG是创建于美国的一种教师专业发展模式,在美国已广泛应用于教师教育等专业化培养领域.本文以一项在越南实施的CFG研究为例,探讨其在教师专业发展中的作用和成效,得出CFG能为像越南这样的亚洲国家的教师专业发展提供成功的案例,并为我国教师专业发展探究带来启示.
推荐文章
高校外语教师专业发展影响因素与路径研究
高校
外语教师
专业发展
影响因素
发展路径
以教育科研引领教师专业发展
教育科研
专业发展
课题研究
以机电专业为例谈中职青年教师专业发展
中职
机电
青年教师
职业教育
依托高校资源，构建教师专业发展新模式--以西南大学教育学部和澄江小学为例
高校资源
教师专业发展
模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (11)
共引文献 (58)
参考文献 (4)
节点文献
引证文献 (14)
同被引文献 (17)
二级引证文献 (17)
1986(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
2004(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
2006(4)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（4）
2007(6)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（5）
2010(3)
- 参考文献（3）
- 二级参考文献（0）
2011(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
2012(3)
- 引证文献（3）
- 二级引证文献（0）
2013(4)
- 引证文献（4）
- 二级引证文献（0）
2014(1)
- 引证文献（0）
- 二级引证文献（1）
2015(4)
- 引证文献（1）
- 二级引证文献（3）
2016(5)
- 引证文献（1）
- 二级引证文献（4）
2017(6)
- 引证文献（2）
- 二级引证文献（4）
2018(7)
- 引证文献（3）
- 二级引证文献（4）
2020(1)
- 引证文献（0）
- 二级引证文献（1）
研究主题发展历程
节点文献
CFG
教师专业发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
主办单位：
华东师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-9670
CN：
31-1842/G4
开本：
16开
出版地：
上海中山北路3663号
邮发代号：
4-358
创刊时间：
1972
语种：
chi
出版文献量（篇）
3871
总下载数（次）
27
总被引数（次）
66762
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
全球教育展望2022
全球教育展望2021
全球教育展望2020
全球教育展望2019
全球教育展望2018
全球教育展望2017
全球教育展望2016
全球教育展望2015
全球教育展望2014
全球教育展望2013
全球教育展望2012
全球教育展望2011
全球教育展望2010
全球教育展望2009
全球教育展望2008
全球教育展望2007
全球教育展望2006
全球教育展望2005
全球教育展望2004
全球教育展望2003
全球教育展望2002
全球教育展望2001
全球教育展望2011年第9期
全球教育展望2011年第8期
全球教育展望2011年第7期
全球教育展望2011年第6期
全球教育展望2011年第5期
全球教育展望2011年第4期
全球教育展望2011年第3期
全球教育展望2011年第2期
全球教育展望2011年第12期
全球教育展望2011年第11期
全球教育展望2011年第10期
全球教育展望2011年第1期
