教师个体经验价值辨正与实践突破

• 作者: 方红 王帅
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教师个体经验 价值向度 实践突破
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 48-54
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

对教师的研究,如果失去了教师自身个人经验的滋养,注定会沦为一些中看不中用的书面模型和御用话语.只有循着教师个体经验本身的价值向度,才可能完整理解教师的具体改革实践行动.在闹哄哄的改革声浪中,教师个体经验运用存在功利思维过重、"茧式"意识主导、理论培训灌输、跟风时髦滥觞的弊病.就当前教师的个体改革实践而言,唤醒自组织意识整合自我经验,慎重借鉴移植他者个体经验,自觉反思防止经验固化,正视失败教训从中淬炼经验,应成为教师突破自身经验的四个着力点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王帅	华中师范大学教育学院	95	357	9.0	16.0
2	方红	华中师范大学教育学院	31	168	9.0	11.0