我国教师教育课程中儿童学课程设置的构想

• 作者: 冯鲁红 安桂清
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育课程 儿童学课程 课程模块
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 儿童研究
• 页码范围: 37-42
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

我国教师教育课程中设置儿童学课程是重塑教师专业素养、顺应国际教师教育发展趋势和应对教师现实困境的必然要求。其设置需要超越学科体系的组织线索，以问题领域为核心组织课程模块；超越心理主义的课程内容，彰显课程建构的社会文化视角；超越对儿童发展普遍规律的依循，关照儿童个体差异。儿童学课程要设置如下课程模块：儿童身心发展、儿童发展与社会、儿童研究方法、儿童研习实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安桂清	华东师范大学课程与教学研究所	62	782	15.0	27.0
2	冯鲁红	华东师范大学课程与教学研究所	2	10	1.0	2.0