“海水晒盐”情境分析及其在课堂教学中的运用

• 作者: 卢姗姗 毕华林
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂 教学情境 海水晒盐
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-27,30
• 分类号: G633.8
• 字数: 5582字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2012.03.007

摘要

在化学教学中引入情境,让学生在情境中体验化学知识的获得过程,有利于增进学生对知识的理解,提高他们分析和解决实际问题的能力.本文以“海水晒盐”情境为例,分析了课堂教学中情境的特征,并结合具体教学过程,论述了在课堂教学中如何有效地创设和运用情境,以充分发挥情境的教学价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕华林	山东师范大学化学化工与材料科学学院	105	1760	25.0	38.0
2	卢姗姗	山东师范大学化学化工与材料科学学院	17	151	6.0	12.0