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摘要:
文言文历来都是中学语文教学的重难点之一,没有合适的教学方法,就很难调动学生的学习积极性和主动性,学习的效果得不到体现不说,还容易让学生产生厌学情绪,所以,如何解决文言文教学的趣味性问题,就摆在了语文教师的面前。通过实践,结合课改精神,笔者总结了几点方法,如:创设情境法、刺激指导法等,如果运用合理,可在较轻松的状态下解决这一问题。
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文言文教学难点透析
文言文
教学难点
中学语文教学
透析
主观能动性
文言教学
教学方法
主体意识
论文言文教学的重点
文言文教学
主要
次要
提高文言文教学实效性的思考
兴趣
诵读
积累
延伸
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 文言文教学趣味性方法初探
来源期刊 中学语文:下旬 学科 教育
关键词 文言文 教学 趣味性 方法
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G424.21
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 秦建华 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
文言文
教学
趣味性
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文
旬刊
1000-419X
42-1021/G4
16开
湖北武昌区湖北大学文学院
38-48
1958
chi
出版文献量(篇)
26487
总下载数(次)
5
总被引数(次)
12932
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