估算教学之我见

• 作者: 胡逸飞
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 估算教学 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 数学教学改革 小学数学教学 课堂教学实践 2001年 算法多样化 课标精神
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

估算教学是数学教学改革的一个新的课题,2001年制定的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中便明确指出,要＂重视口算,加强估算,提倡算法多样化＂.估算在小学数学教学中,越来越得到重视.在课堂教学实践中,如何落实课标精神,扎实地开展估算教学,这是数学教师们热烈探讨的话题.结合执教的人教版四下教材＂三位数乘两位数的估算＂这一课例,引发笔者对估算教学的若干思考,现整理如下.一、教给学生估算的方法＂估算方法＂是指用合适的方法估计出算式的结果.其基本方法通常是先将算式中的数据看成比较接近的整十、整百、或几百几十的近似数,再通过口算估算出结果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡逸飞		4	3	1.0	1.0