寓教于乐渗透知识——浅谈初中化学实验教学的一些思考

• 作者: 郭宏晓
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学实验教学 寓教于乐 初中化学 知识 学生探究 学习热情 经典实验 读者交流
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

众所周知，兴趣是学生最好的老师．笔者在初中化学已经任教多年，学习化学对部分学生来说，始终无法摆脱化学枯燥的记忆、繁琐的操作带来的困扰，从而严重阻碍了这部分学生的学习热情．但化学丰富、历史悠久的经典实验，都提供给我们大量的素材，指导我们在教学中，努力培养学生学习化学的兴趣，这种学习的过程，有助于学生探究化学世界的奥秘．通过本文，笔者谈谈如何在新课程下寓教于乐，将化学实验在快乐的操作中结合知识进行渗透传递，结合自身的一些案例和做法，与读者交流．

作者信息

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1	郭宏晓		2	0	0.0	0.0