浅谈地理教学中发展学生多元智能的策略

• 作者: 林慧
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 化学
• 关键词: 学生智能 多元智能 地理教学 课堂教学 个性化教育 地形剖面图 教育教学 等高线
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: O65-4

摘要

一、发展学生多元智能的必要性 学生智能的差异要求课堂教学的多元性。教师在课堂中必须进行个别化和个性化教育，使学生都能得到最好的发展，这样的教育教学才是有效的。例如，学生学习了等高线之后，作业里有一道题要求学生根据等高线图画一幅地形剖面图。在学生画完图之后，我要求他们说出画图的步骤，有的学生虽然画得不好，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林慧	浙江省温州市实验中学南浦分校	6	1	1.0	1.0