新课程理念下的高中数学课堂教学有效性的探索

• 作者: 李迎春
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 数学课程标准 探究 交流 评价
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

随着新一轮课程改革的深入,学生的数学学习呈现多元化的形势,数学教学的有效性问题愈加迫切地摆在我们面前,如何提高教学的有效性已成为一个战略性问题.本文从情境创设的有效性、课堂提问的有效性、课堂评价的有效性、课堂练习的有效性等几个方面谈了新课程理念下对课堂教学有效性的认识.

作者信息

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1	李迎春		2	0	0.0	0.0