开展有效预习 学好高中数学

• 作者: 施利文
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维要求 设疑 学生自学能力 知识容量 学习过程 逻辑能力 函数概念 教师检查 课堂教学 学习效果
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】预习是学习过程中的一个重要环节,是培养学生自学能力的有效方法.但是由于初中数学的求果不索因、由图得数不讲理等特点,很多初中时数学的佼佼者,进入高中后数学成绩却一落千丈,逐渐丧失学习的信心.究其原因,由于高中数学难度的加大,思维要求的提高,课堂知识容量的增加,加上高中学习压力的加大,导致这种现象的发生.因此,有效的预习才能适应高中数学的学习,取得理想的学习效果.一、在预习中设疑,培养严谨的逻辑能力质疑是人类思维的精华,疑是创新的开始,蕴含着创新

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施利文		4	2	1.0	1.0