年轻历史教师专业化发展的误区浅析

• 作者: 文永生
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 年轻历史教师 专业化发展 误区 教学反思 专业素养
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 字数: 1779字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的推进,教育对教师提出了更高的要求,但在“为了学生全面发展”的今天,依然可以见到陈旧的教学模式.传统的教学,已不利于学生的发展,不利于教师专业化水平的提高.年轻教师由于缺乏经验和必要的理论素养,在专业化发展的初期势必会出现一些问题.文章针对年轻历史教师专业化发展过程中出现的问题展开了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文永生		3	0	0.0	0.0