反思为学生学习“提效”——反思教学的探究

• 作者: 刘畅
• 来源期刊: 中学数学研究（下半月）
• 学科: 工学
• 关键词: 教学过程 学生 学习 信息加工 大脑活动 教学工作 加工原理 知识
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: TP278

摘要

一、问题的提出背景 人类的大脑活动是由一个个有意义的建构而成的．在平时的教学过程中，常常听到学生抱怨：“那题我又忘了一个条件．”“这题我见过，却怎么也想不起怎么做了．”“天呀，这里还有一个条件，我居然忘了怎么用，用在哪？”这些表面看上去好像只是“忘记”，而实际更多的是学生还没有更好地掌握对知识的信息加工．“授人以鱼，不如授人以渔”，笔者在教学工作中，不断就如何依据知识的信息加工原理，探索教会学生通过各种形式的反思，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘畅	广州育才中学数学科	1	0	0.0	0.0