“兴趣学习”五法

• 作者: 季红霞
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣学习 教育心理学家 《新课程标准》 苏霍姆林斯基 教学过程 学习兴趣 “乐学” 心理学研究
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G44

摘要

语文《新课程标准》指出：在教学过程中，要激发学生热爱祖国语文的感情，发展健康个性，激发学生学习兴趣，让学生“乐学”。所谓“乐学”，简单地说，即有兴趣地学习。确实，兴趣是最好的老师。苏霍姆林斯基曾经指出：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”美国著名教育心理学家布鲁纳也曾说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”教育心理学研究表明，当一个学习者对某一学科产生了兴趣，他总是积极主动、心情愉悦地去学习，不会觉得学习是一种负担。那么，在语文课的教学中，怎样才能有效地激发和调动起学生的学习兴趣呢？

作者信息

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1	季红霞		1	0	0.0	0.0