浅谈新课程改革的新观念--“十二五”省级规划课题“‘五环节’合作学习模式”下新的课改观

• 作者: 熊京华 邓新好
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 课程改革 教学方式 课题研究 五环节
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 字数: 3805字
• 语种: 中文

摘要

我国实行了新一轮课程改革，积极倡导自主、合作、探究、创新的学习方式，这为振兴中华，全面提升国民素质指引了一条明确的方向。面对新课改的深入实施和素质教育的全面推进的双重机遇，向科研要质量、要效益，走科研兴教、科研兴校之路势在必行。课题研究对于学校教育及发展具有十分重要的意义。在课题研究中广大教师须身先垂范，充分发挥主观能动性，发扬敢于担当且勇于担当之精神，争做新课改洪流中的弄潮儿。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓新好		1	0	0.0	0.0
2	熊京华		3	2	1.0	1.0