高中历史参与式课堂教学的反思与建议

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式课堂 课堂教学 课堂教学反思
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

参与式课堂教学活跃了课堂,点燃了师生研究的热情,提升了学生对学习的自我监督意识、对他人的责任感和对集体的荣誉感。但是在实际操作过程中,仍会出现一些值得商榷的问题：增强了课堂活力,却往往无法有效达成教学设计的目标;激发了学生的研究热情,而教师的指导能力略显不足;促进学生的成长,但学生能力发展不平衡、学生之间差距拉大。笔者根据多年新课程改革经验,提出自己对参与式课堂教学的几点建议：适时引导,让学生的参与紧紧围绕研究主题;提高教师素养,成为学生研究能力和学科学习能力提高的助推力;关注学生差异,让学生在能力所及的范围内获得发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		24	29	3.0	5.0