小学数学课堂教学中有效情境的创设

• 作者: 陶晓玉
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 情境创设 小学生学习 学习组织 认识过程 学习过程 小猴 师生情感 小番茄 教师示范
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 141-141
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

陶行知先生说：＂教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作.＂儿童的数学是现实数学,因此,儿童的数学学习组织,应源于他们的数学现实.小学生学习数学是以自己经验为基础的一种认识过程,数学对小学生来说是自己对生活中的数学现象的＂解读＂,这是儿童学习数学与成人不完全相同之处,这也是当前数学课程改革中特别强调要从学生已有的生活经验、亲身经历出发,将实际问题抽象为数学模型从而应用的原因.

作者信息

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1	陶晓玉		2	0	0.0	0.0