关于小学数学合作学习的有效性分析

• 作者: 邓雪明
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 合作学习 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 160-160
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学学科是小学教学中的重点学科,在小学教学阶段中,数学是一项基础的重点学科.当前,根据我国教学改革要求提出,数学学科不仅要求学生具备较强的逻辑思维能力,还需要学生能够掌握数学的解题技巧,突破数学的解题难关,这意味着小学数学教学需改革传统教学模式,融入创新式合作学习模式,使学生通过合作沟通与交流,尽快掌握数学各个知识难点,提高小学数学教学效率.对此,本文根据关于小学数学合作学习的有效性展开分析.

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1	邓雪明		1	0	0.0	0.0