培养学生的反思意识 提高数学学习有效性

• 作者: 黄双猛
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习有效性 反思意识 学习策略 弗赖登塔尔 正偏差 学习效率 变式 课堂参与 不等式组 自我监控
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

反思是数学思维活动的核心和动力,通过反思才能使学生的现实世界数学化.反思比总结更进一步,侧重于自我经验、思想的内化,反思重在提高课堂学习的有效性,通过反思,学生能对数学课堂所学的知识产生多方位、多角度的理解.学生的反思主要表现为不断调整自己的学习策略,校正学法,纠正偏差,提高学习效率.以下笔者结合自己在教学中的案例谈谈对学生反思的一些看法.

作者信息

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1	黄双猛		1	0	0.0	0.0