浅谈高职数学教学实施优化策略

• 作者: 黄学勤
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 数学 教学实施 优化策略
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

本文以积分为例,探讨了高职数学课程教学实施的优化策略.通过对比三种具有代表性的不同的教学实施策略,提出：在现阶段高职数学课程的实施过程中,应特别注意以下几个方面：首先,一个科学而可行的教学设计是课程得以优化实施的前提,且教学设计应兼顾数学知识在专业上的应用和数学知识的内在联系;其次,在此基础上,笔者认为,在实施教学设计的过程中,应兼顾学生已有的数学学习体验和教学设计的完整性;最后,还要努力让高职数学课堂变得丰满,致力于帮助学生提高自身的数学素养、增强学习数学的信心、培养勇于创新以及善于合作与分享的精神,实现教学相长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄学勤		11	14	2.0	3.0