整体建构周长意义的教学策略研究

• 作者: 刘菊珍
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 周长 本质 整体建构
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 126-126
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

周长是学习图形与几何的一个重要的组成部分,在实际的问题解决中,学生往往会因为不能正确理解周长的本质,而出现一些错误.笔者由一道求组合图形的周长的练习引发思考,梳理出学生产生错误的主要原因,并基于教学的现状和学生的实际,提出了周长教学的对策与措施,从＂注重感知,让周长的概念建立更丰富些;经历过程,让周长的公式掌握更自如些;巧妙设计,让周长的本质显现更透彻些;整体构建,让周长的问题解决策略更厚实些＂四个维度入手,引导学生关注周长的本质特征,并灵活运用于问题解决,发展空间观念,提升数学思维.

作者信息

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1	刘菊珍		1	0	0.0	0.0