高中数学教学中如何为学生创设“悟”的机会

• 作者: 占清泉
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 二元一次方程 思维过程 二元二次方程 解题过程 解题方法 函数复合 常数项 减函数 讲解分析
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在高中数学教学中,教师要为学生创设情境,提供给学生＂悟＂的机会.那么,在教学中,怎样才能让学生去＂悟＂,并悟得透彻、悟得深刻呢？笔者根据多年的教学经验和总结,认为可以从以下两个方面出发,去创设机会提高学生对数学知识的领悟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	占清泉		3	2	1.0	1.0