试谈小学数学有效预习的策略

• 作者: 李显东
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习活动 课本内容 多元互动 异分母分数 数学学习兴趣 混合运算 多向互动 自学能力 自我评价 悟空
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

授课前,学生自己对即将要学习的内容进行有效的预习,是他们数学学习活动的重要环节之一.有效的课前预习能帮助教师和学生在课内实现有效的互动.事实上,在数学课前预习的环节中,学生们通过自己的学习,对即将要学习的内容进行大致的了解,同时对自己发现的问题或课本内容存有的疑问进行认真的思考.在课内学习时,学生们结合自己的预习,就自己预习中难以把握的知识点和发现的问题（疑问）进行针对性的学习和掌握,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李显东	江苏省盐城市滨海县天场镇中心小学	3	0	0.0	0.0