作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
德国教育家第斯多惠说:我们认为教学的艺术不是传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.苏霍姆林斯基说:学生来到学校,不仅是为了取得一份知识的行囊,更主要的是为了变得更聪明.……教育大家的这些思想揭示着有效教学的目标和真谛.
推荐文章
浅谈小学数学教学的有效策略
创设情境
质疑善问
动手操作
合作交流
浅谈小学数学有效教学的策略
小学数学
有效教学
策略
方法
有效引导策略在小学数学教学中的应用
有效引导
数学教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学数学有效教学的策略
来源期刊 数学学习与研究:教研版 学科 教育
关键词 有效教学 小学数学 苏霍姆林斯基 第斯多惠 教育家 学校 学生
年,卷(期) 2016,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-57
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 尚芹芹 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
有效教学
小学数学
苏霍姆林斯基
第斯多惠
教育家
学校
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学学习与研究:教研版
半月刊
1007-872X
22-1217/O1
长春市净月开发区金宝街118号
12-377
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118
总被引数(次)
0
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导