小学数学高年级“三段四步”式教学模式的研究

• 作者: 李伊萍
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 三段四步 模式
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教学模式是教学理论应用于教学实践的中间环节,一种教学理论只有建构起与之相适应的教学模式,才能转化为有效的教学实践.新理念下小学数学新授课教学模式注重继承与创新结合,目标与效果统一,形式与内容和谐.强调把教学过程看作动态发展的过程,把着力点放在寻求“主导”和“主体”的最佳结合上,通过调节师生关系及相互作用,努力实现“教”与“学”的和谐统一,使学生的主体性在获得数学基础知识的同时得到发展.

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1	李伊萍		2	0	0.0	0.0