基于案例分析的初中数学教师教学设计能力发展探究

• 作者: 傅娅莉
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 教师教学设计 案例分析 教学设计能力
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

教学设计对学生的学习效果具有极大的影响力.初中数学教学中,教师采用不同的方法设置问题,从不同的角度提出问题,都会对学生的数学思维起到一定的引导作用.鉴于初中学生以形象思维为出发点思考问题,就需要结合学生的具体学习情况进行教学设计.本论文对基于案例分析的初中数学教师教学设计能力发展进行探究.

作者信息

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1	傅娅莉		1	0	0.0	0.0