独立学院应对招生地域差异的高等数学课程教学改革与实践——以东南大学成贤学院为例

• 作者: 周耘
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 独立学院 地域差异 高等数学 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

来自不同地域学生的高等数学的学习基础大不相同,从而影响了他们对高等数学的学习热情以及学习效果,进而影响了他们其他课程的学习.本文在大量数据和调研的基础上分析了不同地域学生数学基础参差不齐、高等数学学习效果大不相同的原因,并针对这些原因给出在教学中的对应措施,给出了改进了的教学手段和教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周耘	东南大学成贤学院基础部	5	5	2.0	2.0