"先学后教,当堂训练"的实施策略

• 作者: 高连波
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后教 以学定教 当堂训练
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1704字
• 语种: 中文

摘要

"先学后教,当堂训练"是一种教学模式,是一种课堂教学结构,也是一种教学法.它包括三个主要环节:一、"先学",即学生看书.二、"后教",即学生更正、学生讨论、最后教师点拨;三、"当堂训练",即当堂完成作业.