基于学情的写作内容升华

• 作者: 孙发有
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 学情 写作 内容贫乏
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 写作教学
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 字数: 2822字
• 语种: 中文

摘要

学生的写作问题在很大程度上表现为写作内容贫乏.内容贫乏分为显性和隐性两种,显性内容贫乏可通过“施肥“的方法加以解决,隐性内容贫乏表现为:过于全面而不突出、描写不准确、内容无关或错误、贴标签、没有真情实感等,可通过”剔苗除草“加以解决.教师要根据学情,分析学生作文内容贫乏的原因,并提出针对性的解决方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙发有	闽南师范大学文学院	4	1	1.0	1.0