小学高年级语文个性化阅读教学探索

• 作者: 朱人霞
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 个性化阅读 现状及策略
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

随着新课程改革的不断深入和发展，全面培养学生的综合素质成为当下教育课堂的重要目标。在小学高年级语文教学课堂中，不仅要教会学生读书识字，丰富学生的知识储备量，而且要不断培养学生的阅读习惯，开展个性化的阅读教学，让学生自觉主动地进行课外课内的阅读，来帮助学生积累更多的语言词汇知识，提高学生对文章的理解和感悟能力，可见不断提升小学高年级的语文个性化阅读教学质量具有非常重要的意义。本文通过分析小学高年级语文个性化阅读教学的现状，来探讨如何才能够有效提升小学高年级语文个性化阅读教学的教学质量和效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱人霞		3	2	1.0	1.0