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摘要:
在幼儿教学阶段,教师应当对绘本教学内容进行完善,让幼儿的阅读能力得到全面提升。幼儿教师应当根据实际绘本内容,引发学生对绘本内容的思考和认识。教师应当在结合幼儿的实际学习特点和个性习惯之下,为幼儿提供完善的阅读教学指导策略。总之,教师要通过绘本阅读知识学习促进幼儿健康成长。本文从幼儿园开展绘本阅读教学策略进行分析,以期幼儿绘本阅读的质量得到提高。
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对策
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绘本
集体阅读
理解
能力发展
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幼儿园
绘本阅读
意义
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 幼儿园开展绘本阅读教学的有效策略
来源期刊 新课程教学:电子版 学科 教育
关键词 幼儿 绘本阅读教学 实施策略
年,卷(期) xkcjxdzb_2019,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 123-123
页数 1页 分类号 G613.2
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿
绘本阅读教学
实施策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程教学(电子版)
半月刊
2095-5081
11-9320/G4
大16开
北京市海淀区新街口外大街19号
2013
chi
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46
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