源于生活 回归课堂教学——高中化学教学实效性发展的策略分析

• 作者: 白艳春
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 生活化学教学 策略 分析
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

化学学习作为学生探索自然、认知生活的有效途径,不仅可以拓展学生的认知观,而且可以帮助学生更好地创造生活。基于此,在高中化学教学中,为有效提高学生对化学知识的掌握程度,实现学以致用的教学目的,构建生活与化学之间沟通的桥梁,教师就要创新高中化学教学模式。本文主要针对生活融入化学的教学策略进行探究分析。

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1	白艳春		1	0	0.0	0.0