指向教师学科教学素养提升的教材解读

• 作者: 蒋敏杰
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学素养 数学知识 小学数学教师 教材呈现 素养提升 学科教学
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（22）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学教师学科教学素养的提升,可以从教材解读、业务培训、教学实践三个维度出发。对现行教材内容、编排体例等方面的解读,是提升教师教学能力的首要方面。有效、准确的教材解读,有助于教师清晰地认识教学内容的实质,明确教学线索与展开方式,进而形成基于数学知识发生、形成、发展和应用的教学路径。从实际教学观察可以看出,当下部分教师对教材的理解仍相对处于浅表状态,照本宣科的教学还不时存在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋敏杰		38	28	4.0	5.0