基于混合式教学和形成性评价的仪器分析实验教学改革与实践

• 作者: 张鑫鑫 李俊波 杨燕强 杨金香 白慧云
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 混合式教学 形成性评价 仪器分析实验
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 44-49
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018070120

摘要

在仪器分析实验课程中进行了基于混合式教学和形成性评价的实验教学改革.结果 表明:教改组学生的自主学习能力、学习兴趣和动手能力都得到了提高;教改组学生的课程成绩总体优于对照组,￡检验(p＜0.05)说明2个组的成绩具有显著性差异.可见混合式教学模式和形成性评价体系有利于拓展学习空间,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,全面、客观评价学习效果.