借助有效追问促进思维发展

• 作者: 兰金玉
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 追问 思维发展 课堂教学效率 引导学生 回答问题 解决问题 学习活动 培养思维
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（1）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

追问,就是追根究底的问,是在学生回答问题的过程中或回答问题之后,教师有针对性地“再次提问”。追问的目的是进一步发现问题、解决问题,把学生的学习活动引向更高层次,从而培养思维的广阔性、深刻性、敏捷性、创造性。有效追问不仅能提高课堂教学效率,也是教学既定目标是否达成的关键所在。那么在教学中教师如何借助有效追问引导学生深入思考,促进学生思维的发展,让学生的数学学习更深入呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰金玉		2	0	0.0	0.0