基于结构性思维的生物化学实验教学探索

• 作者: 崔节虎 杜秀红
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 生物化学实验 结构性思维 核心素养 终身学习能力
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 非化学专业化学教育
• 页码范围: 78-82
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018060154

摘要

为了多维度地培养学生的实践创新能力、终身学习能力及信息获取能力等核心素养,以具体实验为例,探讨结构性思维在生物化学实验教学中的综合应用.教学实践表明:结构性思维可使知识更有序、梯度更明确、更易表达,实验操作变得程序化,学生学习倾向主动,是一种多维度地培养学生核心素养的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜秀红		3	0	0.0	0.0
2	崔节虎		2	0	0.0	0.0