以核心素养为导向构建有深度的自主学习课堂——以“鸦片战争——文明冲击驱动社会转型”为例

• 作者: 李皞
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 社会转型 鸦片战争 自主学习 素养 高中历史教学 历史学科 文明 课堂
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

培养和发展学生的历史学科核心素养,是高中历史教学的重要目标。使学生由对历史知识的知晓转化为对知识的理解,由对史事的记忆转化对历史的思考,由对知识的接受转化为对历史的探究,由对教材的复述转化为对历史的建构,由对升学的追求转化为对素养的培养,就高中历史教学而言,是一种全新的观念和全新的追求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李皞		1	0	0.0	0.0