推理,让学习触及数学本质——以“小数的初步认识”教学为例

• 作者: 周仁科
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习过程 演绎推理 数学本质 教学 小数 数学课程标准 思维方式 合情推理
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准(2011年版)》指出:推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括合情推理和演绎推理。推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周仁科		19	0	0.0	0.0