读写结合,殊途同归——小学语文读写教学策略

• 作者: 徐宗红
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 读写结合 教学见解
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

语文是一门基础学科,也是一门重要的学科。语文教学包括听、说、读、写四部分内容,其中,读和写是语文学习中的重难点。只有形成从书中来、到书中去的思想,才能将读写相结合,实现高效语文教学。本文根据自身教学经验,谈一谈读写结合的教学策略。

作者信息

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1	徐宗红		1	0	0.0	0.0