化学师范生对模型与模型教学认识的调查研究

• 作者: 余淞发 储独俊 邓峰 黎梦丽
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 模型建构 模型本质 教师教育 PCK
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 调研报告
• 页码范围: 79-83
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018090049

摘要

使用开放性问卷与访谈法,以广东省某师范院校化学师范生为样本,测查了59名化学师范生对模型及其教学认识.结果 表明化学师范生对模型性质(尤其是模型暂定性、条件性以及局限性)与模型教学目标(主要表现在模型方法与模型本质)的认识仍有待加强.文末据此对我国化学师范生培养及其研究提出相关建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓峰		40	345	12.0	18.0
2	余淞发		5	0	0.0	0.0
3	储独俊		3	0	0.0	0.0
4	黎梦丽		2	0	0.0	0.0