科学实验教学有效性的策略探究

• 作者: 吴官秀
• 来源期刊: 小学科学:教师
• 学科: 教育
• 关键词: 科学实验教学 教学有效性 小学科学课程 培养目标 实践能力 小学生 改革标准 科学素养
• 年，卷（期）: xxkxjs_2019,（3）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G424.31

摘要

小学科学是一门与实验教学为基础的学科,而据新课程改革标准所示,小学科学课程的主要培养目标应是致力于发展小学生的科学素养,继而为学生的继续学习及终身发展奠定良好基础。实验是小学科学教学所不可或缺的重要组成部分,而实验教学的目的一方面了为了促进学生观察、实践、探究等综合能力及素质的提升,另一方面则是加深学生对科学知识的理解,有效提升小学科学实验教学的有效性。因此,小学科学老师应该充分重视实验教学,培养学生的实践能力。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴官秀	宣恩高罗镇中心小学	2	0	0.0	0.0