认识面积,积累基本活动经验——“面积的认识”教学片断与思考

• 作者: 王晓敏
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学基本活动经验 案例描述 知识模型 四基 教学片断 积累基本活动经验 数学课堂 表达能力
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（19）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

【案例描述】数学基本活动经验是《数学课程标准(2011年版)》提出的“四基”之一。数学基本活动经验是在特定的数学活动中积累的,数学基本活动经验的积累大致需要经过“经历、内化、概括、迁移”的过程。在数学课堂上,数学活动无疑是学生积累数学基本活动经验合适的载体。我们要让学生在具体的数学活动中进行实际操作,在操作中观察、对比、思辨、反思、表达,帮助学生建立知识模型,在潜移默化中提高学生的观察、思考、表达能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓敏		3	1	1.0	1.0