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摘要:
通过对“巴斯夫”及“巴斯夫(R)小小化学家”在中国开展情况的介绍,结合部分经典实验案例发现可以通过借助主题探究,发展深度学习能力;设计微型实验,感知绿色化学理念;加强学科融合,推进创新思维培养;关注化学启蒙,落实实验进阶教学;利用社会资源,不拘一格造就人才等方式提高中学生的化学核心素养.
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开展微型化学实验促进中学化学教学改革
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中学化学实验教学中学生思维能力的培养
中学化学
实验教学
思维能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “巴斯夫(R)小小化学家”活动对我国中学化学实验教学的启示
来源期刊 化学教育 学科
关键词 巴斯夫(R) 小小化学家 中学化学实验 化学核心素养
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 国内外动态
研究方向 页码范围 91-94
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018080043
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪丰云 31 76 4.0 7.0
2 刘昕 2 0 0.0 0.0
3 黄晖晖 2 0 0.0 0.0
4 范丹丹 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
巴斯夫(R)
小小化学家
中学化学实验
化学核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
7771
总下载数(次)
52
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43413
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