高中历史课堂对文学作品的运用

• 作者: 陈义广
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教学 激发求知欲 文学作品 高中历史课堂 设疑 学科交叉 人文素养 拓展学生
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

历史学科对于学生人文素养的培养非常重要,我们在教学时应多加关注。那么,如何在历史教学中养成学生必要的人文素养呢?笔者认为,文学知识的运用是行之有效的做法之一,下面所举的设疑、证史、体情是常规的切入点。一、设疑,激发求知欲。古人言:小疑小进,大疑大进。产生疑问是一切知识取得的基础。在高中历史教学过程中,教师应当采取行之有效的办法,用设疑的方式把学生的求知欲激发出来,使之在新课学习中与教师形成知识探索的合力。文学作品能够让整个设疑过程具有学科交叉的意味,对于拨动学生思维之弦、拓展学生知识有很大帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈义广		4	1	1.0	1.0