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摘要:
数学知识具有较强的科学性、严谨性和抽象性。在数学课堂教学中,教师不能仅让学生学习枯燥的数字、公式、表格,而要使课堂教学过程成为一个灵动的、精彩的过程。这就要求教师注重课堂教学中的常规管理,发挥教学艺术,进而调动学生的学习主动性,打造高效的小学数学课堂教学模式。
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数学语言
数学课堂教学语言
基本要求
运用原则
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学的常规管理和教学艺术
来源期刊 新课程教学:电子版 学科 教育
关键词 小学数学 常规管理 教学艺术
年,卷(期) xkcjxdzb_2019,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99-99
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
常规管理
教学艺术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程教学(电子版)
半月刊
2095-5081
11-9320/G4
大16开
北京市海淀区新街口外大街19号
2013
chi
出版文献量(篇)
6330
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46
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