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关于中学数学教学中实施分层教学的探讨
关于中学数学教学中实施分层教学的探讨
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摘要：
在我国现阶段实施班级授课制的前提下,为了彻底落实因材施教原则,尊重学生的个体差异,促进学生的个性发展,实施分层教学是教育教学的必要手段,可以很好地推动教学效果.本文以中学数学教学为研究对象,探讨分层教学策略的开展.
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试析中学数学分层教学的研究与实践
中学数学教育
分层教学
教育创新
中学数学实施差异性教学的有效策略探讨
数学教学
差异性教学
策略实施
中学数学教学之我见
中学数学
教育创新能力
独立思考
中学数学符号的教学
中学数学
数学符号
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文献信息
| 篇名 | 关于中学数学教学中实施分层教学的探讨 | ||
| 来源期刊 | 数学学习与研究:教研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学 分层教学 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（21） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 113-113 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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数学
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策略
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期刊影响力
数学学习与研究：教研版
主办单位：
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期：
半月刊
ISSN：
1007-872X
CN：
22-1217/O1
开本：
出版地：
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号：
12-377
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
36385
总下载数（次）
118
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