核心素养视角下数学课教学策略的转变

• 作者: 白军祥
• 来源期刊: 数学学习与研究:教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课教学 核心素养 抽象性
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

'数学抽象''逻辑推理''数学建模''直观想象''数学运算''数据分析'是高中数学课程核心素养的要素,要培养学生的学科核心素养,需要教师上好数学课,让学生从内心接受数学课.课堂教学与学科核心素养的培养是路径与目标的关系,因此,数学教师既要明确新形势下的教育目标,又要讲求科学有效的教学方式.笔者认为,数学课教学要实现'五个转变',增强课堂的吸引力,才能有利于数学学科核心素养的培育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白军祥	陕西省铜川市第一中学北关校区	1	0	0.0	0.0